五月春夏之交，绿意葱茏。中国人民大学美育中心组织学生团队，利用5月的两个周末走进昌平区十三陵镇仙人洞村进行文化墙绘美育实践活动，以美育人、以艺润心。

这次美育实践活动以“二十四节气”为核心元素，为仙人洞村绘制文化墙。“二十四节气”是中国古代农耕文明的智慧结晶，是中国古人关于一年中时令、气候、物候等变化规律的认知与总结，2006年被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。它不仅指导农耕生产，还深刻影响着人们的日常生活，更蕴含着天人合一的哲学思想，传承着中华优秀传统文化，彰显着中华民族的思想智慧和精神追求，鲜明体现了中国人尊重自然、顺应自然规律和可持续发展的理念。

清晨八点的仙人洞村还没有完全苏醒，13名学生已整理好工具、调好丙烯颜料，作好充分的准备工作。在村党支部书记张立英及村委会村民的鼎力相助下，墙绘工作开始了。

在仙人洞村的墙壁前，学生们化身为“乡村美容师”。他们手持画笔，或站或蹲，或仰或俯，精心勾勒出一幅幅生动绚丽的画面。从晨光初照到艳阳悬挂，学生们不辞辛劳，每一笔、每一画都倾注了他们对美的追求与对乡村的深情。

在墙绘过程中，学生们不仅展现了扎实的专业功底，更体现了坚韧不拔的毅力与团结协作的精神。面对高墙与复杂图案，他们互相帮助，共同克服了一个又一个难题。高个学生主动承担起一些图案的上半部分绘制工作，用实际行动诠释了“责任”与“担当”的深刻内涵。

随着一幅幅墙绘作品的完成，原本单调的墙壁变得色彩斑斓、充满生机，成为乡村一道亮丽的风景线。这些墙绘作品不仅展现了学生们的艺术才华，更传递了中华美育精神与人文关怀。它们如同无声的使者，向村民们诉说着美的力量与生活的美好，激发了大家对美的向往与追求。

中国人民大学美育中心致力于打造“面向人人、多元创新”的美育实践平台，构建学校—社会协同育人机制，以美育实践助力乡村振兴。此次墙绘活动，让学生们在实践中深刻体会到了艺术之美的魅力与价值，也让他们更加坚定了用艺术服务社会、传递美好的信念，实现学有所用、用有所获、获有所悟、悟有所进。展望未来，中国人民大学美育中心将继续深化美育实践，拓展服务领域，为更多乡村带去艺术气息与人文滋养。相信在不久的将来，会有更多像仙人洞村这样的乡村，在艺术的点缀下焕发出新的生机与活力，共同绘就乡村振兴的美好画卷。

同学感想

周末，我和师哥、学弟学妹们一起参加了昌平仙人洞的美育实践活动，主题是“二十四节气”墙绘创作。这次两天一晚的活动，不仅让我在艺术创作中收获了满满的成就感，也带来了许多难忘的回忆和深刻的体验。

我们此次的任务是用绘画的方式展现中国传统文化中“二十四节气”的独特意象。墙面不大，但对构图和细节要求极高。大家分工协作，从草图打形到正式上色，每一步都充满了专注与热情。尤其是当一幅幅色彩斑斓、富有节气意境的画作逐渐浮现在白墙上时，那种创作带来的满足感令人难以言表。

——23级视觉传达邢佳一

这个周末，我们走进昌平仙人洞村，执画笔将“二十四节气”绘上白墙。春分的嫩绿、夏至的绚烂、秋分的金黄、冬至的素雅，随着颜料在掌心流转，水墨丹青与夯土墙相映成趣。当立夏的蜻蜓停驻在刚画好的荷叶上，忽然明白传统智慧本就在烟火人间生长。归途的晚霞里，二十四幅墙绘如同大地的书页，记录着我们对古老智慧的温柔致敬。

——23级视觉传达班王昱斌

当我站在仙人洞村的墙前，用画笔让“二十四节气”的图案渐渐鲜活，几个不大的孩子站在旁边一边玩耍一边仔细观察着我们绘制的图案，这种生活的轻松气息让我体会到艺术最本真的价值——它不是美术馆里冰冷的展品，而是融入生活的温暖存在。乡村的每一面墙都是艺术的画布，美育也不是高高在上的说教，而是这样脚踩泥土的真诚创作。 

——24级创意传播实验班王智